lunes, 29 de enero de 2018

CULTURA Y ARTE CONTEMPORÁNEO

Ayer me quedé con ganas de compartir más cosas de las que voy descubriendo últimamente. Hace bastante que no veo prácticamente nada de televisión, solo contadas películas o programas que me interesan. Aunque tengo un lado friky que a veces me lleva a buscar en A la carta de La2 documentales sobre distintos temas (los de animales no son mis favoritos ;)). Y así es como di con una emisión de Metrópolis sobre Nuevas apuestas visuales.



Anna Ginsburg (Londres, U.K.)
MATERIAL WORLD (2017)
Reflexiona sobre los efectos de la moda irresponsable


Alicia McDonald (Londres, U.K.)
DOMESTIC POLICY (2016)


Oscar Hudson (Londres, U.K.)
BONOBO "NO REASON" (2017)
Explora la figura del "hikikomori" (adolescentes japoneses recluidos en casa) 


The Blaze (Jonathan and Guillaume) (París, Francia)
TERRITORY (2017)


Steve Smith (Los Ángeles, E.E.U.U.)
FACELIFT (2017)


Si os animáis a ver las propuestas, espero que os gusten tanto como a mí, todo medio de expresión artística me fascina, no lo puedo evitar. Y nada más por ahora, iré compartiendo con cuentagotas y no es por hacerme la interesante! Anoche empecé un libro precioso y quiero meterme en la cama ya para seguir leyendo, de mis queridos Minúscula, si finalmente me encanta os hablaré de él. Buenas noches.

domingo, 28 de enero de 2018

ENFOCAR AL INFINITO POR ROSEMARIE CASTORO

Ayer me dieron las 5 de la mañana con los ojos como platos, y si me fui a dormir finalmente fue porque Juno me llamó, y menos mal... porque aunque no tenía sueño, mi cuerpo si que me estaba pasando factura de un sábado de no parar. Así que, aburrida de intentar dormir sin conseguirlo, me fui al comedor resignada a entretenerme con algo. Mi primera opción fue leer alguno de los cinco libros que esperan a que me decida a ojearlos, pero no me apetecía nada ni leer, ni escribir por aquí (quiero hablar sobre los "maravillosos" 2 años, o la preadolescencia que le dicen, con mucha razón, y no es tema para andar trasnochada, que tiene lo suyo). Así que se me ocurrió coserle un vestido a la muñeca de trapo que le hice a Juno hará más de un año y que aún iba en cuerillos. Y la noche me dio casi para acabar el vestido. Esta mañana le he cosido botones y le he hecho los ojales a mano y estoy completando el conjunto con unas botas de fieltro.

Dejo muchos temas pendientes, pero es que lo que más me apetece es compartir las fotos tomadas en el MACBA.

Rosemarie Castoro

Ayer, como Miguel trabajaba y mi hermana estaba ocupada, que es la que mejor se adapta a mis planes pensados para pasar el día con Juno. Pensé en hacer algo que me apetecía mucho a mí, acercarme al MACBA y ravalear un rato, y parece que el plan le gustó bastante a Juno.

Me encantó descubrir la obra de Rosemarie Castoro, impresionante su  escultura minimalista y las imágenes del proceso de trabajo que lleva a cabo.





Colección MACBA Bajo la superfície
Bajo la superficie indaga en la noción de superficie como lugar privilegiado de experimentación y de sentido. Gran parte de las obras que se muestran exploran las prácticas posminimalistas incorporando el contenido crítico que estas aportaron al lenguaje de la abstracción.

Varios artistas




Poesía BROSSA
Una revisión del trabajo de este artista a través de los libros, las investigaciones plásticas, atravesando el teatro, el cine, la música, las artes de acción, los gestos de los que fue pionero. 







 
ROSEMARIE CASTORO. Enfocar al infinito
La exposición muestra su obra en detalle por primera vez, revelando así la diversidad de una práctica artística que incluye pintura abstracta, arte conceptual, acciones performativas en la calle y en el estudio, poesía, mail art, escultura, instalaciones y land art. Se analiza el contexto de su trabajo, su activismo en la Art Workers’ Coalition (Coalición de Trabajadores de Arte), su asociación con artistas contemporáneos como Carl Andre, Hollis Frampton, Sol LeWitt e Yvonne Rainer, entre otros, y su relación con el feminismo.

"En el arte funciono como un ser humano. Mi obra se basa fundamentalmente en la expresión de mi vida... Mis paneles son mis contenedores" 
Rosemarie Castoro
























viernes, 26 de enero de 2018

UN VISTAZO A LA ESCOLA DELS ENCANTS

A principios de mes visitamos con mi grupo de trabajo Reggio la Escola dels Encants en Barcelona, llevaba años detrás de ver con mis propios ojos esta escuela, de la que tantos comentarios favorables he oído entre compañeros de profesión.

Nos recibieron algunas maestras del centro, y antes de deslumbrarnos por sus cuidados y motivadores espacios, nos explicaron cómo surge un proyecto educativo que rompe con el modelo existente para poner el foco realmente en el verdadero protagonista: el niño y la niña.

Qué pena como estamos desvalorizando muchos de los puntos básicos de la educación a base de repetirlos como un mantra, de usarlos sin escrúpulos cuando lo que se dice se encuentra a años luz de lo que se hace, de escribirlos en PECs porque queda bien, innovador, respetuoso... Porque vende, porque engancha, desgraciadamente: porque engaña. Así que siempre voy con ese recelo de si están queriendo vender la moto, vigilando si el discurso es coherente con la práctica, aunque muchas veces ellos mismos se desenmascaran en el propio discurso...

Perdonad el paréntesis, ha sido escribir "protagonista" y temblarme el pulso, porque oigo hablar de niños y niñas protagonistas de su propio aprendizaje, competentes, activos y blablabla a maestros que acaparan todo el protagonismo, que no confían en las capacidades de sus alumnos, que (seguramente sin querer) no les dejan desarrollar todo su potencial, ni ser ellos mismos, ni tomar decisiones, y a veces, ¡ni moverse!

Un día podemos hacer una lista con todas esas frases resobadas, desgastadas y casi invalidadas, yo lo hago muchas veces con mis compañeros en calurosas discusiones. Es lo que nos pasa a los que creemos que ser maestro es una profesión de máxima responsabilidad y complejidad, y nos indignamos con quien no la ejerce con este rigor.

Volviendo a la visita, he tardado en ponerme con esta entrada, primero por la cantidad de fotografías que he tenido que revisar, descartar, borrar y seleccionar. Segundo, porque pretendía elaborar un escrito que estuviese a la altura. Y después de releer mis apuntes y leer con detenimiento su página web, creo que mis palabras están de más. Leed si deseáis conocer La escola dels Encants.

***No os perdais Pinzellades de Pedagogía

ESCOLA DELS ENCANTS
(muy resumidamente)
Escuela viva, abierta, participativa
Respetuosa con la Infancia

Un lugar donde
Aprender a ser Aprender a hacer Aprender a conocer Aprender a convivir

Comunidad de aprendizaje
Escuela y familia en cooperación: Comisiones y grupos de trabajo

La escuela como un lugar donde 
vivir y compartir, crecer, amar, aprender...
y en definitiva, ser feliz

La escuela se organiza en tres Comunidades: 
3, 4 y 5 años. 6, 7 y 8 años. 9, 10 y 11 años.
Grupos heterogéneos de edad

Tres momentos: 
1) Tiempo autónomo, ambientes de aprendizaje relajados de libre circulación
2) Tiempo en grupo
3) Investigación (en grandes: Caixes de Recerca (Cajas de Búsqueda))

Varios ambientes:
Pequeños: Juego simbólico, Construcciones, Naturaleza, Luces y sombras, Hacer y deshacer, Arte, Comunicación y Espacio de sensaciones.
Medianos: Atlas, Cronos, Trecevientos, Latidos, Pitágoras, Gozamos, Landart. 
Grandes: Bios, Cosmos, Tiempos modernos, Babel Creamat, Diseño y Taller.

















































































































Este documento lo he compartido en alguna ocasión porque nunca está de más revisar el modo en que acompañamos a los niños y las niñas: Com acompanyem als infants.